人类一体性

      人类同一的观念构成了巴哈伊信仰中其他社会正义原则的基础。巴哈欧拉谴责人种和族群偏见,祂敦促道:

“勿将目光盯在人种的差异上,要以天下一家的眼光接纳所有的人”。


巴哈欧拉还清楚表明了两性平等的原则。须知在当时,西方的妇女运动才刚刚开始争取选举权的斗争,而在中东,如此观念尚属闻所未闻,这样说来,祂也是世界大宗教创始人之中首位明确倡导男女完全平等者。实际上,如果一个家庭(或社会)因某种情况而无法使孩子们都受同等教育,那么女孩子们更应该优先受教育。巴哈伊圣文指出,

“除非男女平等完全确立和实现,否则人类社会的最高程度发展是不可能的。”


这一男女平等对待的要求,并不忽视两性间的自然差异。巴哈欧拉强调母性、父性及家庭生活的重要性。我们的社会所面临的挑战是让妇女平等地参与到人类事业中的各个领域——无论科技、经济还是政治,同时也允许她们履行其儿童生育者和启蒙教育者的基本职责。

巴哈欧拉对促进经济公道的一般性呼吁中也体现了祂的人类一体性的主旨。祂对“世间的富人”这样写道:“你们身边有穷人,他们是我的托付,要好生照料他们,别只顾自己享福。”巴哈伊主张通过自愿捐赠和政策手段,如“平均分配”多余财富,来消除贫富之间的悬殊差距。巴哈欧拉还提出了一些具体措施,如利润共享和工作等同于祈祷等,以促进各阶层人民的普遍经济繁荣。

对开发人类进步、发达和繁荣之潜能至关重要的教育,受到巴哈伊的格外重视。巴哈欧拉写道:

“人好比富矿,拥有无价珍藏;惟教育能掘而显之,使人类从中获益。”


因此,教育应是有教无类、普施泛行的,并结合以积极的精神价值观和道德理念。巴哈伊设想在将来,即使是“基本教育”也远非只限于死记硬背与简单技能的传授。必须提供学生分析社会状况及其需求、参与社区计划和实施以及独立探求真理的工具和方法。人类一体性则是每一门巴哈伊课程的基本要素。